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《幼儿园质量评估量表》手稿在《儿童与青少年服务评论》发表
新闻
2024 年 03 月 22 日
22 : 44
我们欣然地分享学院的研究项目《幼儿园质量评估量表》（CKQRS）的手稿已经在《儿童与青少年服务评论》这一顶尖同行学术期刊上发表。这篇手稿深入探讨了在设计我们所开发的评量量表时所使用的理论模型。这篇手稿的发表证实了该模型已经经过同行评审者的检验和验证，将作为未来幼儿教育从业者和研究人员的参考依据。
《幼儿园品质评估量表（CKQRS）的开发与验证：基于一项广东省和江苏省的研究》
作者：洪安盈、张晔、文若予、张丹丹、韩浩、潘瑞锋、时萍、袁海球
重点
- 提出「一体化幼儿教育与保育品质模型」，以概念化幼儿教育与保育（ECEC）的品质。
- 采用德尔菲法发展并审核《幼儿园品质评估量表（CKQRS）》项目，以确定内容效度。
- 通过与两个经过验证的评估工具的显著关联，确立了同时效度。
- 探索性因子分析结果显示五个因子模型的合理性。
- 通过检验两个子群组之间的测量不变性，确立了量表的心理测量等效性。
目标
本研究旨在开发一种新的评估工具，以便从近端特征、课程特点以及行政和管理等方面来评估幼儿园的品质。
方法
本研究使用了多个步骤来构建并验证一个新的评估工具——《幼儿园品质评估量表（CKQRS）》。首先，在构建阶段，采用生态系统理论模型和“一体化幼儿教育与保育品质模型”作为概念框架，用以制定CKQRS的各项条目。通过德尔菲法，由18位幼儿教育与保育专家组成的专家评审小组对条目内容进行了全面审查，以确保新工具的内容效度。其次，为了评估CKQRS的同时效度，通过使用不同的评估工具对112所幼儿园进行了现场观察评估，所使用的评估工具包括CKQRS、《幼儿学习环境评量表—修订版》（ECERS-R）和《幼儿园管理量表》（PAS）。第三，进一步检验CKQRS的因子结构、CKQRS在不同子群体间的心理测量等效性（即测量不变性）以及内部一致性。
结果
德尔菲法的结果显示，《幼儿园品质评估量表（CKQRS）》的条目基于专家小组的相关性评分具有良好的内容效度。结果还表明，CKQRS的条目与《幼儿学习环境评量表—修订版》（ECERS-R）和《幼儿园管理量表》（PAS）的条目之间有显著的相关性，显示出良好的同时效度。另外，探索性因子分析结果表明，CKQRS与五个一阶因子模型的契合度良好。即幼儿教育与保育（ECEC）的品质可以通过五个组成部分来评估：(a) 近端特征，(b) 学习与发展支持，(c) 课程规划，(d) 物理空间、健康与安全，以及 (e) 行政与管理。研究还基于幼儿园规模在两个子群体之间对测量不变性进行了检验。测量不变性评估结果显示，两个子群体之间存在相同的因子结构（即结构不变性）、相同的因子载荷（即度量不变性）和相同的截距（即标量不变性）。
结论
基于生态系统理论的视角，《幼儿园品质评估量表（CKQRS）》为幼儿教育与保育（ECEC）品质的评估提供了实证证据，并可能为政策制定提供参考，以识别提高幼儿教育与保育（ECEC）品质所需要的支持。
