【探索式学习/赛马会/幼儿教育/幼儿园】近年幼儿学界重点提倡”探索式学习”，让小朋友能够多从生活中进行探索，从中学习各种知识、创意、人际关系技巧和正向学习态度。赛马会”智•幼•趣”计划多年来通过各种方式为本地幼教同业及家长提供教学资源、培训及支援，上月计划举办首届”2025年幼儿园角落设置比赛”，49间幼儿园参与其中，经专业评审团从儿童适切性、探索提问、物料运用、环境氛围、历程记录以及美感共六大因素评选，最终6所幼园获奖，当中包括：礼贤会顺天幼儿园、香港圣公会夏瑞芸幼儿学校、基督教香港崇真会安强幼儿学校、保良局李树福幼儿园幼儿园、基督教香港崇真会安怡幼儿学校及基督教宣道会安泰幼儿园。

6幼园获奖   望为幼儿筑起探索基地

基督教香港崇真会安强幼儿学校校长陈淑萍认为，环境本身就像一位无声的教师，在富启发性探索区和自主操作的环境能培养幼儿的好奇心，但幼儿的专注力有限，因此教师需要策划简单而有趣的活动，让幼儿能根据自己的兴趣自主选择活动。幼儿在得奖角落设置进行探索过程中展现出极大的好奇心，也提出了许多有趣的问题，如”皮蛋是熟的吗？”和”蛋会变软吗？”，幼儿的好奇心能驱使他们成为主动的学习者，正是探索最好的起点。

香港圣公会夏瑞芸幼儿学校校长黎玉妹期望通过得奖角落设置达致”儿童发现、发现儿童”的教学理念，以儿童的兴趣和发现为课程之本，把学习与生活连结，学校更特意带同幼儿在九龙公园”百鸟苑”实地观看鸟儿栖息地，了解鸟儿的需要，回到学校的得奖角落设置再主动尝试”筑巢”，以日常生活中的物料来筑巢：绳子、碎布等，成功解决”树枝筑巢会散开”的困难，过程令幼儿充分成就感，更引导他们获到不同的发现及主动提出问题，成为学习中的主动者。

幼儿展现好奇心 主动尝试探索

保良局李树福幼儿园幼儿园校长林佩仪分享幼儿初期参与角落设置活动《杯影奇景》动手制作简易投影仪时，大多只是”玩”材料，未能深入探索背后的科学概念，然而老师其后加入循序渐进的活动设计，调整材料的呈现方式，以及运用KWL (Known, Wonder, Learn)，通过问题引导及观察纪录，帮助孩子反思和延伸学习，从而激发他们的好奇心与学习动机，促进全面发展。

礼贤会顺天幼儿园校长李素贞希望借着是次机会，让老师们可以反思及审视现有的教学环境，进一步优化设计，使幼儿在学习过程中更投入、更有趣。在整个角落设置的设计过程中，他们面临的最大挑战是课室空间有限。老师不想幼儿只局限在台面上活动，因此老师决定采用可移动式和多功能的家具设计，以增加活动空间的灵活性。老师通过多次的讨论与调整，最终成功打造出一个既有趣又实用的学习空间，让幼儿能够自由探索和学习。他们认为，是次活动最大的得著并非奖项，而是看到幼儿在角落设置进行活动时充满笑容和兴趣。

勉家长与孩子一同做小实验

基督教香港崇真会安怡幼儿学校校长梁淑萍认为”探索式学习”将会是未来教学的大趋势，故希望能够继续优化其角落设置，同时鼓励幼儿在学校的学习能有效延伸至家庭，因家长对小朋友同样影响很大，校方会与家长并肩同行，为其提供各种教学支援，例如推荐家长在家中进行各种小实验，完成后小朋友和家长可以带同作品参与进行在校分享会，与他人进行交流，让幼儿与家长都能通过活动得到增值的机会。