为幼师提供培训的赛马会「智‧幼‧趣」计划，鼓励设计生活化的STEM探索活动，有参与的幼儿园学生，留意到同学将防疫面罩四处摆放，设计「面罩架」解决卫生问题；亦有幼儿园设计特制雨伞架，方便同学擦干雨伞。计划主办者之一、耀中幼教学院校长袁海球批评，现时STEM教育商品化，坊间推出昂贵STEM教材，部分更着幼儿学编程，他认为昂贵未必等于有用，鼓励从生活中寻找难题，让幼儿通过游戏学习。

智‧幼‧趣计划培训幼师
幼园生制托架 面罩不再乱放

参与赛马会「智‧幼‧趣」计划的明爱油塘幼儿学校，去年有学生受疫情启发，在教师协助下，设计出用纸皮制的面罩架。有份设计的高班（K3）学生吴宇轩说，学校在疫情初期，要求师生佩戴防疫面罩，但做运动脱下时，「（同学）周围摆、好唔卫生」；后来他与同学向校工姨姨取经，了解不同清洁及消毒方法，再绘画设计图，最后在纸皮穿上小钩，制成具承托力的面罩架。

该校校长侯诗琪说，幼师以往对STEM教育有迷思，但参与计划后明白旨在让学生寻找生活中的难题，同时训练解难的正向价值观。

同样参与计划的基督教服务处观塘幼儿学校，高班学生陈沛孜说，每当雨季同学的雨伞弄湿课室和走廊，校工常常要拖地。陈沛孜与同学想出改良雨伞架的妙计，并测试不同物品吸湿能力，最后将扫尘棒和雨伞架「二合一」，让同学进校前把雨伞擦干，减轻校工的工作量。

校长：推动STEM未必要昂贵教材

袁海球说，现时STEM教育变得商品化，学校不时收到昂贵的机械人和编程产品推广，「好似好易赚钱的，例如要幼儿园学coding（编程），但是否真的适合？」。他认为推动STEM教育，未必需要昂贵的高科技教材，且不大帮助；又说让幼儿学习编程概念时，演绎为简单游戏，亦可促进幼儿的智力发展。

不过，袁说幼师未必具备理科知识，或在设计生活化课题时感困难。他说，为提供支援，赛马会慈善信托基金、耀中幼教学院、职训局于去年推出「智‧幼‧趣」计划，提供幼师教学工作坊和到校支援活动，设计适合幼儿的STEM探索活动，目标3年内协助逾400名教师；亦将推出共25套JumpStarter教学资源，包括幼儿故事书、教师和家长指南，例如探讨植物生长方式，以生活化主题融入STEM元素。