5月8日，由北京大学教育学院牵头组织的全国中小学校长代表团到访耀中耀华教育网络学校，围绕“科技教育与治校管理经验”展开了一场面向未来教育的深度对话。本次交流并非单一学校参访，而是对中西结合一体化教育体系与未来学校形态的一次系统性观察。

本次代表团阵容涵盖北大教育学院团队代表，以及来自深圳、长沙、重庆、西安等地的中小学校长、教科院及教师进修机构负责人。多元教育经验在此交汇，本次交流是高等教育与基础教育之间的双向对话，也是区域间教育理念与实践经验交流互鉴。

代表团首先走进耀中幼教学院（YCCECE）。作为耀中耀华教育体系中的高等教育机构，学院向来宾系统展示了其在课程设计、多元文化学习环境营造以及未来教师培养方面的实践与探索。期间，代表团参观了耀学园（PPDS）。作为中国香港首间互动探索空间，耀学园专为0至8岁儿童及其照顾者设计，践行学院“游戏中学习”的核心理念，并作为“教与学实验室”为学生提供实践平台。参访过程中，代表团围绕“以儿童为中心”的教育理念，就儿童学习与教学实践等议题展开交流与观察。

在这一过程中，来访嘉宾不仅关注课堂与活动本身，更从“教育研究与人才培养体系”的角度，观察耀中耀华如何在高等教育框架下，将儿童发展研究转化为可实践、可延展的教育模型，并进一步连接至基础教育阶段。

随后，代表团前往香港耀中国际学校（YCIS Hong Kong），进一步了解学校在中小学阶段的课程建设与未来教育实践。作为一所扎根中国香港、融合中西教育理念的国际学校，香港耀中国际学校长期关注学生在快速变化时代中的适应力、创新力与终身学习能力培养，并通过多元课程体系与跨学科学习模式，为学生提供更具面向未来视野的成长路径。

在“Seeds of Tomorrow（未来种子）”项目展示与交流环节中，校方分享了如何将科技素养、人工智能及未来技能融入日常教学，通过项目式学习、真实情境任务及跨学科协作，引导学生在学习过程中建立自主探索、问题解决与创新思考能力。同时，学校亦强调，在科技快速发展的背景下，教育不仅需要帮助学生掌握新技术，更需要培养他们面对不确定性与持续变化的适应能力，以及对科技伦理与社会责任的思考。

交流过程中，代表团结合内地学校在课程改革、科技教育推进及学生发展支持等方面的实践经验展开讨论，围绕不同地域教育体系下学生学习方式、课程创新及未来学校发展方向进行了深入交流与互鉴。