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香港賽馬會慈善信託基金支持、耀中幼教學院及職業訓練局攜手推展 賽馬會「智.幼.趣」計劃正式啟動 首推教學資源套 ── JumpStarter、「家校社網絡」 惠及逾千家庭與幼兒

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由香港賽馬會慈善信託基金捐助,耀中幼教學院聯同職業訓練局共同主辦為期三年的幼兒教育項目-賽馬會「智.幼.趣」計劃,旨在為本地教育者及家長提供適合幼兒的教學資源、培訓及支援,讓他們能逐步協助幼兒及早探索STEM(科學、科技、工程及數學)世界。賽馬會「智.幼.趣」計劃透過「從遊戲中學習」激發幼兒對於STEM的興趣與才能,讓創科成為豐富幼兒成長的友伴,並期望他們能從小培養創新者思維,以致日後均能在各自的專業領域中發揮所長。

賽馬會「智.幼.趣」計劃自2020年起分階段於20所學校進行,目標惠及120名教師及345名準教師、超過1,200名幼兒及其家庭。計劃以STEM為本、「從遊戲中學習」為引,精心策劃出一系列的教育項目,包括:編寫全港第一套完整適合幼兒的STEM資源套── JumpStarter,提供適切的培訓、資源及支援予教師及家長,建構穩健的「家校社網絡」,鼓勵各方積極參與和豐富的體驗,全面推廣良好的範例,攜手推動本地幼兒教育發展。

啟動禮於今日假耀中幼教學院舉行,儀式邀得中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室教育科技部副部長徐凱教授、香港賽馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生、耀中幼教學院校董會主席陳保琼博士、耀中幼教學院校長袁海球教授和職業訓練局幼兒、長者及社會服務系系主任鄧紹芬博士蒞臨主禮。

啟動禮同日更邀得賽馬會「智.幼.趣」計劃中首六所夥伴學校分享第一年的學習成果。各校自2020年11月,在耀中幼教學院聯同職業訓練局協助下,推行STEM的體驗活動。透過兒童主導的課程設計及遊戲中學習的教學模式,引導幼兒以STEM的角度觀察及探索日常生活中的種種事物,培養他們的學習興趣。展覽中各校代表向一眾嘉賓展示他們的學習大概念、教學課程和創意活動,並和嘉賓分享整個計劃中從疑惑、構想、實踐到解難等心路歷程,以及幼兒成長過程與得著。

開發全港首套「三合一」STEM教學資源 ─ JumpStarter 貫通「家校社」網絡

現時適合香港幼兒的STEM教學資源仍處於起步階段,大多教師和家長往往欠缺相關知識、信心和方向,各方都極需要一個本地範例,啟發他們踏出第一步。因此「賽馬會『智.幼.趣』計劃開發全港第一套完整、以兒童主導的教學資源 ─ JumpStarter,供教師及家長有具體的範例帶領幼兒進行STEM探索活動。二十五套JumpStarter以大量海外及本地良好範例為基礎,覆蓋八大生活化主題,設計出切合幼兒發展需要的STEM探索活動。JumpStarter另一個嶄新特色是能貫穿校園和家庭。每套JumpStarter均以「幼兒繪本」為引,配合「教師指南」或「家長指南」,以「三合一」形式統一設計,務求幼兒在校園及家中的STEM探索得以連貫相通。「幼兒繪本」以本港風土人情為背景,配合適合幼兒的文學及視覺元素,以生活化和富趣味的形式帶出STEM大概念 (Big Idea) 。教師在受「教師指南」啟發下,配合「幼兒繪本」,可以設計一系列的探索活動。幼兒在課後,家長可以在家中繼續使用「幼兒繪本」,配合「家長指南」,以親子形式延續幼兒的學習。為了促進幼兒探索可以從校園和家中走入社區,「教師指南」和「家長指南」亦會鼓勵幼兒在教師和家長的帶領下探索社區中的熱點 (如公園、博物館) 。

為了配合教師及家長使用JumpStarter,賽馬會「智.幼.趣」計劃亦提供不同培訓。教師方面,計劃提供職前及在職教師的教學工作坊及到校支援等活動,讓教師們能夠自我增值,充分掌握相關知識和教學技巧帶領幼兒探索STEM,並提升他們帶領幼兒進行STEM 探索活動的信心。除此之外,計劃亦設有專屬團隊負責針對個別學校環境、課程內容與社區內資源作出深入研究,並為他們提供適合的意見,讓其項目更貼近校內幼兒所需。賽馬會「智.幼.趣」計劃亦邀請家長及幼兒參加者一年四度到訪位於耀中幼教學院的幼兒探索空間 – 耀學院,透過一系列以STEM為主題的親子體驗及活動,讓幼兒和家長同共尋探創科的奧秘與樂趣。另外,賽馬會「智.幼.趣」計劃將舉辦一系列的社區活動,鼓勵大眾積極參與,期望把幼兒、家長、學校和社區連繫起來,把STEM探索融入社區每一個角落,建立輕鬆愉快的學習氛圍。

香港賽馬會慈善信託基金代表張亮先生分享道,馬會一直十分重視兒童及青年發展,積極培育人才素質,讓下一代掌握STEM學科知識,以應對未來種種挑戰。賽馬會「智.幼.趣」計劃的誕生,正好延續馬會於2016年主導策動「賽馬會運算思維教育」計劃的經驗及成功,將全方位學習伸展至幼稚園。馬會是次對項目的捐助,貫徹馬會秉持致力建設更美好社會的宗旨,以獨特綜合營運模式,透過稅款及慈善捐款,將博彩及獎券收入回饋香港。

耀中幼教學院校長袁海球教授認為各界早已有共識幼兒 STEM 教育必須積極推行,但普遍對幼兒STEM教育存在誤解。例如以為將中小學STEM教育簡化後便適合幼兒,以致學界及商界均出現大量機械人和編程等不適合幼兒身心發展的課程和教材。不少人以為STEM教育只局限於課室內,但日常生活才是STEM教育的主場,當中充滿豐富的題材,教師、家長可從日常生活中信手拈來。

職業訓練局轄下幼兒、長者及社會服務系系主任鄧紹芬博士指出:「幼兒是天生的冒險家,對身邊事物充滿好奇心。賽馬會「智.幼.趣」計劃着重幼兒從生活經驗出發,透過具STEM探索元素的環境,通過遊戲促進幼兒發揮探索的興趣和動機,並建立探究的態度和能力。」

在幼兒學校推行STEM探索,師資培訓是成功的重要元素。賽馬會「智.幼.趣」計劃讓老師透過一系列的工作坊及到校支援服務,建立推行STEM探索的理念及方法。老師學會運用『工程設計流程』結合科學、科技、工程及早期數學等領域整合,激發幼兒對身邊事物的好奇、觀察、探索、解難,求証及協作等。老師與幼兒同行,成為幼兒學習的推動者,透過師生共建的形式,見證幼兒在『心動、手動』的過程中,建立新的學習模式及態度,亦盡情享受學習的樂趣,體現『好奇就會探索,喜歡就會堅持』的教育理想,賽馬會「智.幼.趣」計劃讓老師發放潛能,成為有理想、有信心、有朝氣的STEM教育推動者,攜手推動本地幼兒教育發展。」

 

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